Vicent Marzà: 'Pedimos la paralización de la aplicación de la LOMCE porque provoca exclusión social'

Valencia, 14/08/2015
El conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deportes, Vicent Marzà, participó ayer jueves en la Conferencia Sectorial de Educación convocada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con el desarrollo de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Antes de la reunión, en el Ministerio se ha hecho visible el consenso de doce comunidades autónomas de diferente color político para la paralización inmediata de la aplicación de esta ley con el fin de construir un consenso amplio que dote de estabilidad el sistema educativo.

«La posición de la Generalitat Valenciana es clara: pedimos la paralización inmediata de la LOMCE, porque su aplicación pone en riesgo el presente y el futuro de la educación», ha declarado Vicent Marzà. «La ley ataca la cohesión de la sociedad porque expulsa del sistema al alumnado con más dificultades por razones sociales, en lugar de facilitar su inclusión los deja de lado y eso ataca frontalmente la igualdad de oportunidades y el ascensor social».

Educación implanta el plurilingüismo en los dos primeros cursos de Primaria

Valencia, 09/06/2015
Educación, Cultura y Deporte presentará mañana en la mesa sectorial de Educación el borrador de resolución por el que se dan instrucciones a los centros de Primaria para su organización y funcionamiento durante el curso 2015-16.

Entre las principales novedades del próximo curso cabe destacar la implantación del plurilingüismo en los dos primeros cursos de Educación Primaria, por lo que 100.038 alumnos de primero y segundo recibirán sus clases tanto en las dos lenguas cooficiales como en inglés.

De este modo, el próximo curso 2015-16 serán un total de 236.077 los alumnos de Infantil y Primaria inmersos en el sistema de enseñanza plurilingüe que combina el valenciano, el castellano y el inglés y que cuenta entre sus objetivos con la mejora de las competencias comunicativas de los alumnos en la lengua extranjera.

Más de 49.000 alumnos de tercero de Primaria realizarán las pruebas de evaluación individualizada

Valencia, 16/04/2015
Un total de 49.200 escolares de tercer curso de Educación Primaria de centros públicos de la Comunitat Valenciana realizarán las primeras pruebas de evaluación individualizada establecida en la LOMCE.

Las pruebas se realizarán en dos fases, en primer lugar la parte de expresión escrita y en segundo lugar la evaluación de la expresión oral, y darán comienzo a finales del mes de mayo. No obstante, las fechas concretas serán establecidas mediante las instrucciones de aplicación de las pruebas que la Conselleria dirigirá a los centros.

La Comunitat Valenciana es la segunda autonomía que más financiación recibirá para la implantación de la LOMCE

Valencia, 29/06/2014
La Comunitat Valenciana es la segunda autonomía que recibirá más financiación para la implantación de la LOMCE en la FP Bàsica y en Educación Secundaria Obligatoria, según la propuesta trasladada por el Ministerio de Educación y que se abordará el próximo lunes en la Conferencia Sectorial de Educación.

En este sentido, según la propuesta, la Comuitat recibirá un total de 112,12 millones, solo superados por los 189,67 millones que recibirá Andalucía.

Esta financiación servirá para la implantación de la nueva FP Básica, como una medida clave para reducir el abandono escolar temprano, y para la puesta en marcha de las enseñanzas académicas y aplicadas en Educación Secundaria Obligatoria. Leer más

Català: 'La nueva Ley Orgánica de Educación refleja las principales líneas de actuación de nuestra Conselleria'

Valencia, 21/09/2012
La consellera de Educación, Formación y Empleo María José Català realizó ayer jueves una primera valoración positiva del anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y que “refleja las líneas de actuación de la Conselleria de Educación” y por tanto ya recoge “propuestas realizadas desde la Comunitat Valenciana“. Català ha señalado que aún es un borrador y afirma la voluntad “de seguir trabajando junto al ministro para seguir mejorándolo“.

A falta de realizar un análisis más exhaustivo, Català ha valorado de forma muy positiva la apuesta por el plurilingüismo, por la profesionalización de la función directiva en el ámbito educativo, la cultura de la evaluación y la autonomía de los centros educativos.

Uno de los aspectos que se incorpora en esta nueva Ley es el refuerzo de la función directiva en el ámbito de la educación y que, para la Consellera, es uno de los principales los retos de su Departamento. Esta Ley contempla que los miembros de la comunidad educativa que quieran acceder a puestos de dirección deberán realizar un curso selectivo de formación específica.

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Fuente: NCV (Noticias Comunitat Valenciana)